蔬菜穴盤苗生產技術


 農林廳種苗改良繁殖場薛佑光


一、前言

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緣,時常被人們所提起,但,何謂緣呢?我一直感到有點說不清、道不明,總感到它忽隱忽顯又若即若離,似乎始終伴隨在身邊,可又看不見、摸不著。可是,不知不覺間它又起著你意想不到關鍵的作用,也許就在那一下子,它決定了你的一切。不可捉摸的緣啊!人們因你的出現而喜出望外、歡天喜地;也因你的干預而痛斷肝腸、生不如死;前不久,還為你心花怒放、神魂顛倒;瞬時間,又為你黯然銷魂、哀毀骨立。正是的,緣,你讓人傷透了腦筋。可,這一切難道都是你的錯嗎?肯定不是,絕對不是,肯定絕對不是緣的錯啊!

緣,佛教最基本的觀念;緣,顯示著生命、存在的最基本形態。「諸法因緣生,緣盡法還滅」。 緣,就是原因或條件,宇宙萬法,包括物質的外境與精神的心識,都是由條件或原因的集合而生起。緣集則成,緣去則滅。緣,就是人與人、人與事物之間發生某種聯繫的一座橋樑,一條紐帶,一隻渡船;緣,也許還只僅僅是形成此種聯繫的一種潛在的可能性,蟄伏在那裡等待時機的成熟;緣,或許只是一個幾分之一乃至幾十萬分之一的可能,恰好被某些有幸或不幸的人們偶然碰到;緣,完全就是一種對人人來說都很平等,但卻是電光石火般稍縱即逝的機會,一不留心,被那一二有心人幸運地抓到了;可有些緣,說不定還只是一種間接的條件、輔助的原因,往往不能引起我們的注意和重視。


緣,本身有沒有善惡之分、美醜之別?我說不清楚。師傅們講經中常有善緣、惡緣之說。按常理說,善緣就是好的因緣,當然能聽聞佛菩薩的說法,肯定就是最高最大的善緣。師傅要我們「以結緣的心成就事業」,結什麼緣呢?肯定是結善緣,和誰結緣呢,我想必定是和佛菩薩結緣,和善知識結緣,即,按佛菩薩的教導,以嚴以律己的姿態和眾生結緣。我想在日常生活中,以無住相佈施的善良心態,真心實意地幫助他人肯定是結善緣,但如果是有住相佈施呢?


把惡劣、有害的條件、引誘人做壞事的外界事物稱為惡緣,也無疑是十分正確的。但我想,問題的關鍵還在於人以什麼樣的心態去對待這些條件。譬如,槍,作為殺人武器,從通常意義上講它肯定是惡緣,戒殺的人就應該遠離。不過,也不是絕對的,還必須看這支槍拿在誰的手裡,在做什麼?「三八大蓋」拿在日本鬼子的手裡屠殺中國人民,十足的惡緣無疑;可是,握在當年「上馬殺賊、下馬唸經」的師傅們的手裡,誰又能不承認它是救苦救難的善緣呢?


攀緣,就是人們的心不停地隨外境的轉移而轉移,也就是人們由此及彼、由表及裡對外在事物進行認識、再認識的心理活動。攀緣的關鍵在「攀」上,而不是在緣上。緣是客觀存在,你攀不攀它都在那裡在。誠然,心不獨起。沒有所攀的緣,心就起不來,心,必須有所攀之境緣才能起,這是人人都明白的道理。但如果面對緣境,心不去攀,煩惱也就不會生了,心也不會由外境而浮想聯翩。就好像行動不便的老人,必須攀杖而起一樣,老人有了杖不去攀還是起不來,攀是關鍵。

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攀緣和隨緣有時候很難辨別。攀緣是自己有心去做,而且是勉強去做;隨緣是緣成熟了。比如說建道場,這不是一個人的事情,如果今天有人送錢給你,也足夠建道場,這行,這個緣成熟了,應當要做。如果有人送錢給你,要請你建道場,但錢很少,你若去化緣,這叫攀緣。例如印經,我只有一塊錢,人家印經的時候,我可以隨喜,這叫隨緣,這個應該要做。如果自己有足夠的錢,一次印上千冊,也可以。力量薄弱的話,就少做,量力而行。例如道場收入多,我們就多做,少就少做,沒有我們就不做。不要計劃得太多,才能清淨,修行就在此——修清淨心。(淨空法師《佛學答問》2004.7香港佛陀教育協會)

  不但世間一切法不要放在心上,再跟你們出家同學說,弘法利生的事情也不要放在心上。你要是放在心上,把這當作一樁大事去做,不能往生,障礙你往生,那才叫冤枉,才叫可惜。弘法利生的事情要不要做?要做,隨緣做,絕對不攀緣做。攀緣做,障礙我們往生,這個問題大了,損失太大了。我到西方極樂世界以菩薩身份回頭再來,絲毫障礙都沒有了。(出處同上 21-90-64)

  結緣方式很多,最重要的是心。心裡面要真正尊重一切眾生,敬愛一切眾生,要幫助一切眾生,就是當眾生需要幫助的時候,一定要肯捨己為人。存這樣的心,行這樣的事,才是與一切眾生結善緣。結緣決定不是攀緣,對自己修學障礙是攀緣,結緣決定不會產生障礙。所以結緣、隨緣、攀緣界限,一定要搞得很清楚、很明白,不能夠混為一談,希望同學們多多的留意,要多多的學習。(出處同上 21-90-67)

  弘法利生也不是真的,也不要把它當作一回什麼了不起的事情,說放下就放下了,你才得自在。所以佛教導我們「隨緣」,這兩個字好,絕不攀緣。隨緣就是什麼?恆順眾生。有機緣,我們會很認真、很努力去做;沒有緣,念頭都不生。這個多自在!現在有一些人是沒有機會要創造條件、創造機會,那是攀緣;佛教我們隨緣,隨現成的,絕不加一絲毫自己的意思在裡頭,這叫真隨緣。(出處同上 21-90-68)

  清淨歡喜心是佛心,非常難得!難得在「清淨」,清淨是決定不受污染。在日常生活當中,不受名聞利養的污染,不受五欲六塵的污染,我們的心就清淨,清淨當然歡喜,這個修學方法正確。可是清淨跟平等是一不是二,你要不知道平等,你的心永遠不會清淨,心有高下,平等跟清淨是分不開家的,平等法裡面得清淨,清淨法裡面具足平等,歡喜心就現前了。這是佛法裡面常常講的隨緣不攀緣,隨緣心是清淨的,心是平等的,攀緣心就不清淨,心就不平等。在哪裡修?日常生活、飲食起居,不管吃什麼東西都一樣、都歡喜,決定沒有挑剔。這個好吃,那個不好吃,那你的心不清淨,你的心不平等,你不會生歡喜心。好吃的歡喜,不好吃的不歡喜,你這個歡喜裡頭夾雜不歡喜,這不能成就。決定是平等的,對一切人、一切事、一切物,絲毫沒有染著,決定沒有分別,這個修學方法,一生當中決定成就。(出處同上 21-90-02)

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攀緣和隨緣有時候很難辨別。攀緣是自己有心去做,而且是勉強去做;隨緣是緣成熟了。比如說建道場,這不是一個人的事情,如果今天有人送錢給你,也足夠建道場,這行,這個緣成熟了,應當要做。如果有人送錢給你,要請你建道場,但錢很少,你若去化緣,這叫攀緣。例如印經,我只有一塊錢,人家印經的時候,我可以隨喜,這叫隨緣,這個應該要做。如果自己有足夠的錢,一次印上千冊,也可以。力量薄弱的話,就少做,量力而行。例如道場收入多,我們就多做,少就少做,沒有我們就不做。不要計劃得太多,才能清淨,修行就在此——修清淨心。(淨空法師《佛學答問》2004.7香港佛陀教育協會)

但世間一切法不要放在心上,再跟你們出家同學說,弘法利生的事情也不要放在心上。你要是放在心上,把這當作一樁大事去做,不能往生,障礙你往生,那才叫冤枉,才叫可惜。弘法利生的事情要不要做?要做,隨緣做,絕對不攀緣做。攀緣做,障礙我們往生,這個問題大了,損失太大了。我到西方極樂世界以菩薩身份回頭再來,絲毫障礙都沒有了。(出處同上 21-90-64)

結緣方式很多,最重要的是心。心裡面要真正尊重一切眾生,敬愛一切眾生,要幫助一切眾生,就是當眾生需要幫助的時候,一定要肯捨己為人。存這樣的心,行這樣的事,才是與一切眾生結善緣。結緣決定不是攀緣,對自己修學障礙是攀緣,結緣決定不會產生障礙。所以結緣、隨緣、攀緣界限,一定要搞得很清楚、很明白,不能夠混為一談,希望同學們多多的留意,要多多的學習。(出處同上 21-90-67)

弘法利生也不是真的,也不要把它當作一回什麼了不起的事情,說放下就放下了,你才得自在。所以佛教導我們「隨緣」,這兩個字好,絕不攀緣。隨緣就是什麼?恆順眾生。有機緣,我們會很認真、很努力去做;沒有緣,念頭都不生。這個多自在!現在有一些人是沒有機會要創造條件、創造機會,那是攀緣;佛教我們隨緣,隨現成的,絕不加一絲毫自己的意思在裡頭,這叫真隨緣。(出處同上 21-90-68)

清淨歡喜心是佛心,非常難得!難得在「清淨」,清淨是決定不受污染。在日常生活當中,不受名聞利養的污染,不受五欲六塵的污染,我們的心就清淨,清淨當然歡喜,這個修學方法正確。可是清淨跟平等是一不是二,你要不知道平等,你的心永遠不會清淨,心有高下,平等跟清淨是分不開家的,平等法裡面得清淨,清淨法裡面具足平等,歡喜心就現前了。這是佛法裡面常常講的隨緣不攀緣,隨緣心是清淨的,心是平等的,攀緣心就不清淨,心就不平等。在哪裡修?日常生活、飲食起居,不管吃什麼東西都一樣、都歡喜,決定沒有挑剔。這個好吃,那個不好吃,那你的心不清淨,你的心不平等,你不會生歡喜心。好吃的歡喜,不好吃的不歡喜,你這個歡喜裡頭夾雜不歡喜,這不能成就。決定是平等的,對一切人、一切事、一切物,絲毫沒有染著,決定沒有分別,這個修學方法,一生當中決定成就。(出處同上 21-90-02)

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  • 文/趙曉燕(臺北市大安區仁愛國小教師)
家長、老師解題不同調,孩子無所適從,怎麼辦?本文提出七種親師之間經常教法不一、方法迥異的數學觀念,協助家長與老師在同一陣線,讓孩子不再成為夾心餅乾。

指導孩子寫數學作業時,孩子抱怨:「我們老師不是這樣教的啦!」、孩子遵從家長的解題方式,結果作業本上被老師打個大「×……難道現在的數學,和我們過去學的不一樣嗎?


你是否也曾遇過以上情況?請 先息怒。隨著教育思潮愈來愈重視孩童認知發展,當家長準備拿過去所學的數學來教導孩子時,會有什麼陷阱?要怎麼教才不會適得其反、阻礙孩子建立下一階段的數學概念?


無論老師或家長,相信出發點都是好意,希望孩子學會。但家長過去所學的數學解題或講解方式,已有許多地方與現在孩子的教科書不同。以下舉出家長與老師經常「不同調」的七種數學觀念,協助你更了解當今的數學教學思維。

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【梁旅珠的教養心法】孩子不用補習,功課不勞大人盯,還能申請到全美七大名校,這孩子的媽媽有什麼獨特的教養心法?

從小就會念書的梁旅珠,北一女畢業,考上台大外文系,留學美國賓州大學,主持過台灣第一個旅遊節目《世界真奇妙》,得過金鐘獎。一路順遂的她,在孩子出生後,有十年的時間,全心投入做個全職媽媽,兩個孩子在她用心調教下,功課表現傑出。女兒從北一女畢業後,同時申請到美國哈佛、史丹佛等七大名校,兒子也在今年就讀美國加州大學柏克萊分校。她的教養方式引起許多人好奇,究竟有什麼方法,可以從小培養孩子的讀書習慣,第一名的學習祕訣是什麼?《親子天下》特別專訪梁旅珠,分享她的教養經驗。

教養心法  1   先緊後鬆,陪讀有方法

孩子幼稚園時,我帶他們上各種好玩的活動,並沒有要他們去背誦或學習什麼,但讓他們玩很多。上小學以後,我認為小一很重要,是習慣養成的關鍵期,所以從小一開始,我盯得非常緊。

★小一、小二培養讀書習慣

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一○三年國中會考加考英聽,焦慮的家長開始打聽哪邊可以補聽力?但英聽學習不得法,反而會提早扼殺孩子的學習興趣。學英聽有正確方法可循,甚至在家就可以做,四大原則抓住學習的關鍵訣竅。
  • 2012-07-31 親子天下雜誌 37期    文/陳珮雯

聽廣播、看電視,讀《親子天下》

為服務更多讀者,本期<封面故事>與下列媒體合作:八月十一日下午三點教育電台「今天不上課」。

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01.不珣太子
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02.童子發願
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03.觀世音菩薩普門品序

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